Fragen zu intergrativer und separativer Sonderschulung
Zum Beispiel:
„Benötigt das Kind eine Sonderschulung? Kann diese Schülerin von der Sprachheilschule in die Regelklasse reintegriert werden? Wie viele Förderlektionen benötigt dieser Jugendliche, um in der Regelklasse integriert zu werden? Könnte der Schüler auch ausreichend im schulischen Grundangebot unterstützt werden? Welche Art der Sonderschulung wäre der Entwicklung dieses Kindes am zuträglichsten?“